Ты ещё забыл упомянуть более высокие уровни
Это естественно, но я решил ограничиться в рамках образования, иначе её можно продолжать сколько угодно.
Мне просто не нравится эта субъективная и тщеславная цепь.
первый путается в аудиториях, галдит на лекциях, не приучен сдавать работу вовремя, да и вообще слабо ориентирован в потоке.
Опять же, всё это субъективно. И как верно заметил Сивер, со сдачами может быть и так, в то время как первокурсник, например, будет сдавать всё вовремя, опасаясь, что другого шанса у него потом не будет. Но это не аргумент, верно? Точно также, как и перечисленное тобой.