Нам вот за несколько таких "вломов" устраивают встречу всех своих, а именно ученика, родителей, директора и классного руководителя
ps будущие - за программерами!

Начнём по порядку =р

1. Русский язык - Честно говоря раньше ненавидел немного не долюбливал, но сейчас более менее грамотно стал писать себе на удивление и даже не смотря на то, что творю на форуме (грамар негодует!). С этим предметом всё хорошо 4 твёрдая, хотя училка меня постоянно укоряет что могу учиться на 5
2. Литература - честно говоря хороший урок, нужный для формирования личности, но увы на книги мне почти не хватает терпения Так что выкручиваюсь краткими изложениями книг и сборником сочинений... Кстати, чтобы про нашу училку по русскому/литре на стенах туалета не писали, на самом деле она самый замечательный преподователь! Я только сейчас это начал понимать и её некую строгость иногда и всё-всё-всё... С ней просто интересно и смешно порой, другие говорят что у них на этих уроках просто тупо пишут, фсякой фигнёй формальной страдают... какой же у нас диалог получается это просто прелесть! Лирические отступление на пол урока Что говорить... умная женщина, я искренне рад что учусь у неё. (Наверное редко такие слова услышишь от школьника...))
3. Иностранный язык - Yeah, I love it so cute! Один из немногих уроков по которым класс у меня списывает в основном наоборот) Ещё можно добавить, что англичанка у нас классуха, не соскучишся кароч х)
4. Алгебра - эх что взять с мат класса) Нам за год до этого поставили хорошую но строгую училку, она ушла от нас в разочаровании, а жаль... я чувствую вину, бездельник... сейчас вообще непонятки. Но сам предмет даётся легко, в 5-м классе даже городскую выигрывал) давно было правда...
5. Геометрия - пла, с моёй соседкой по парте её моно знать на отлично а вообще тоже норм, стереоиетрия как раз пригодится, стараюсь вникнуть.
6. История - вот это тоже умора) В начале года училка меня спросила о чём-то и за правельный ответ сказала, что я могу слушать музыку на уроках.. это была роковая ошибка, в итоге вышел 95% неуч, а узнал, что придётся сдавать туда, куда я хочу вот теперь пытаюсь за лето прочитать 2 учебника, с трудом конешно (см. пункт 2) но вроде увлекло) так что сам предмет интересен и нужен, не отрицаю
7. География - ничего не делай и списывай у соседа, всё просто
8. Обществознание/право - Это ок, мне нра, тут можно и поспорить с училкой и намолоть всякой чуши, в общем интересный урок, даётся интуитивно.
9. Химия - тоже бездельничаю весь год, потом всё же в конце из жалости и за коробку конфет училка таки ставит 4)
10. Биология - тут у нас как в ГП на защите от тёмных искусств) Каждый год новая училка, с прошлой ржачно было, студентка вела Сейчас вообще какую-то каргу поставили =/ Конц лагерь прям на уроке =( надеемся на этот год..
11. Физика - хотя у нас большинство её не любят, но предмет норм, хотя мне порой задачки кажутся сложными, но всё равно если не ленюсь то решаю
12. МХК - после того как школа купила чёртов проэктор и ноутбук, это просто любовь)) Делаем презентации про искуство и сами смотрим, в общем я обычно кидаю туда всякие глупые и забавные картинки, что приводит класс в подстолопадническое состояние
13. ОБЖ - также можно побездельничать, противогаз - кавай.
14. Физкультура - в общем-то у нас кто хочет тот и ходит) в основном только осенью/весной собираемя в футбол поиграть, так что норм.
15. Информатика - если фотошоп, то ок. Если нет то идём с пацаними пить пиво)

В общем со школой всё ещё не так плохо

WhiteLizard[*]История - вот это тоже умора) В начале года училка меня спросила о чём-то и за правельный ответ сказала, что я могу слушать музыку на уроках.. это была роковая ошибка, в итоге вышел 95% неуч, а узнал, что придётся сдавать туда, куда я хочу вот теперь пытаюсь за лето прочитать 2 учебника, с трудом конешно (см. пункт 2) но вроде увлекло) так что сам предмет интересен и нужен, не отрицаю

И как, удалось два учёбника осилить?

з.ы. спрашиваю из-за профессионального интересса

А я вот где-то в 8-9 классе очень любил биологию Правда не сам предмет...мы просто с друзьями на этих уроках игрались в игры на телефонах) А в 10-11 классе, уже лицея биология уже была вообще мало посещаемой среди всей группы(классов у нас по сути не было), хотя вроде как там было и что-то про генетику и теорию Дарвина помню, но у физ-мат общества свои интересы тогда были Хотя физику с 3 матиками не особо жаловали так же)))))))

И как, удалось два учёбника осилить?

Удалось, ну почтии... собственно сегодня принёс конспекты показать, без обмороков училки не обошлось
Кстати мне больше всего нравится древняя история по духу - античность, средневековье, викторианская эпоха там..

з.ы. спрашиваю из-за профессионального интересса

Тоже интересуешся? Или... о0

WhiteLizardТоже интересуешся? Или... о0

Можно и так сказать Вообще история - это моя будущая специальность скажем так)) Скоро в школу на практику пойду Так что, если чем помочь могу, обращайся

Zybr хотя вроде как там было и что-то про генетику и теорию Дарвина помню

терпеть не могла разные задачки по генетике А биологию любила ровно до того момента, пока не оказалась в классе с естественнонаучном уклоном, потом быстро разлюбила

Эх, ностальжи..

1. Русский язык.
Повезло с преподами - они считали, что русский знают только они, и постоянно меня заваливали, в итоге твердая "четыре", но языком владею. Когда работал учителем уже - поправлял их, если сильно тупили))

2. Литература.
Вообще любил, наверно. Не любил сочинения, держал на этот случай несколько старых потрепанных учебников, постоянно слизывал оттуда (компов-интернетов еще не было).. Колебался около "пятерки", но когда вопреки всем написал итоговое сочинение не стандартно по Пушкину-Лермонтову, а по Булгакову (хотел ваще по Высоцкому вначале)), училка сказала, что за ЭТО она "пять" поставить не может

3. Немецкий язык.
Всегда меня бесил и казался сложным, только в инсте оказалось, что я его довольно неплохо знаю. В группе было всего человек 5-6 "немцев", на экзамене нас оставили одних, и от нечего делать я сдал экзамен за всех на 4-5 (ну там был перевод газеты, это легко) =)
Болтаю счас с немцами, когда в покер играю, они кстати намного разговорчивее, чем наши

4. Алгебра.
Тут все очень просто и легко давалось, помню в 10-11м классная зачитывала оценки из журнала, так мне она не зачитывала, а считала: 28 пятерок, например, и четверка (не успел домашку на переменке сделать, на уроке делал))

5. Геометрия.
Не особо, много всяких определений и аксиом нужно было учить, особенно бесило доказывать то, что и так понятно)

6. История.
До 10 класса была классная училка - молодая и красивая, очень нравился предмет =) Потом как-то не очень.. Первый раз учился в инсте - вообще завалил (не прокатило на халяву). Второй раз учился - занялся серьезно, на "пять" сдал

7. География.
Почти то же самое, красивая приятная училка (и дочка у нее очень даже ничего) , в 10м сменилась на мужика какого-то, в итоге двойка была за полугодие, потом контурки начертил все за ночь - исправили

8. Обществознание/право/ОБЖ/культурологии/философии/экономики всякие (не помню, что в школе, что в инсте).
Как-то на халяву все время прокатывали, то билет единственный знакомый достанешь, то просто девочка молодая неопытная ведет..

9. Химия.
Нравилось химичить %) Учился плохо, но химичил... ппц

10. Биология.
Училка из п.7 до десятого класса.. После неинтересно было, хотя вот задачки типа "сделать из двух серых кроликов одного черного" - забавно было решать

11. Физика.
Предмет хороший, а вот преподы были не очень, поэтому физиком я не стал, не завлекли. В 10-11 уже просто учебники раскрашивал на уроках и рисовал в тетрадке забавные молекулы и соседку по парте

12. Физ-ра.
Что тут сказать - любимый предмет. Не нравилось разве что бегать на деревяшках, носивших смешное название "лыжи". Уже взрослым опробовал настоящие)) лыжи - понравилось

13. Информатика.
Помню. =) Черно-белые компы, назывались вроде "ТАЛЛИНН")) Играли в-основном в какую-то ерунду. Когда был учителем информатики - очень удивился школьной программе)) Старался это все в детей запихнуть, а не тока играться на уроках.

Вот как-то так =)

Интересная тема

Сразу хочу сказать, что с учителями мне очень повезло (только по химии злая тётка). Я ещё учусь в школе, и сейчас начинается самый трудный год - восьмой. У меня только началась Информатика, и я ещё не знаю, что это за зверь, но уже отметил, как любимый (думаю, будет интересно).

Два других моих любимых предмета - алгебра () и геометрия (). Учитель по этим предметам мне нравится больше всего. Алгебра мне нравится ещё потому, что я люблю работать с числами, а геометрия всё же больше за веселого учителя, которая интересно ведёт урок. Но в последнее время геометрия мне стала нравится меньше.

Физика. Учитель здесь тоже добрый, только мало объясняет предмет. В прошлом году с огромным трудом вышел на 10 . Ну а химия вообще час страха. С рявканьем нашей химички соревноваться нечего. Несмотря на то, что я знаю предмет неплохо, урок этот самый нелюбимый из-за учителя.

Русский и Украинский (да-да) языки: не очень люблю, но впринципе предметы нормальные. Только утомляет очень.

Литература и Укр. литература - как же меня достали! Все эти скучные классические произведения, идиотские стихи, которые надо учить (хотя иногда попадается что-то интересное). Очень хочется, чтобы эти предметы были раз в неделю.

История. Здесь у нас прикольная учительница. Сначала мы её называли "Дарт Вейдер": она постоянно повторяла "Это Ваш выбор" (учится или не учится). Теперь она повторяет фразу Чехова: "Милый дедушка, Константин Макарыч, забери меня отсюда!". В общем, история у нас чаще интересная, хотя нас постоянно изматывают написанием конспекта.

География. Скукотища... Иногда встречается интересный урок, но чаще мы пишем, куда поворачивает Амазонка... Хотя предмет полезный, а учитель не слишком требовательный.

Музыка, ОБЖ - халява. А в последнее время учительница по ОБЖ ещё и паззлы на урок приносит ! Лепота ...

С физкультурой у меня не ахти. Но у нас с учителем существует договоренность: она меня не заставляет ничего делать и ставит 10-ки. За это я приношу ей какой-нибудь презент.

В школе я уже семь лет отличник. Не уверен, что буду восьмой. Но школу я ненавижу ! Это неизбежность, изматывающая все нервы, особенно если пытаться быть отличником...

Как же надоела школа!!!!!!!!!!!!

Физика, алгебра нравились. Начиная с 10-ого класса 4-ок почти небыло. В 11-ом классе когда надо было ехать на курсы в универ прикалывало прочитать условие какой какой-нибудь большой задачи и пока ехал в автобусе решить её в уме. А там проверить, что ответ правильный 2-ое место на универсиаде…

С геометрией тоже самое, но не любил доказывать, то что и так ясно, а задачи решались на ура.

По химии хотел иметь 5, старался изо всех сил и были – 5-ки, но в конце каждого семестра, ( да в 10-ом 11-ом классе у нас оценки в школе не по четвертям, а по семестрам проставляли!!! ) всётаки выходила 4-ка. С огромным трудом удалось сдать экзамен на 5 и класс. рук. всётаки поставила отлично итоговую! Но в этой битве выжило только 2 василиска 

В биологии нравилась только клеточная биология и генетика, ну они как раз и были в 11-ом классе, так что тоже вышло всё ok и без особого напряжения.

Так же любил English, но давался он мне очень тяжело каждый семестр решался вопрос между 3 и 4, но всегда в сторону хор. Ну нет у меня чувства эстетики иностранного языка!.. Вроде и слова все знаю и правила, а сказать что-то вроде it rains cats and dogs не могу…

Еще нравились экология и немного черчерние.

Русский казался нудным…

Остальное всё не нравилось… На труды МХК и прочее ОБЖ почти не ходил, но там поставили всё нормально…

На физ-ру тоже не ходил по некоторым причинам и хотя пришёл на последние уроки и сдал на 5 и 4 почти все их нормы поставили в итоге 3.

Про литературу разговор особенный. Я вообще не понимаю зачем этот предмет нужен в школе??? В школе я терпеть не мог читать всякие классические произведения, на многие из них забивал и даже Евгения Онегина и Мастера и Маргариту прочитал с огромным трудом и тут же забыл что прочитал! Хотя потом через несколько лет, побыв не в школьном обществе, сам прочитал в захлёб многие из тех произведений, что должен был прочитать в школе и некоторые перечитал по несколько раз… У меня всегда по литературе было между 2 и 3 больше даже в сторону 2, но получалось все без исключения стихотворения рассказывать на 5 причём the teacher, (я против него ничего не имел, нормальный был мужик, но сам, как потом понял не нравился ему) иной раз на середине, а иной раз прослушав лишь одно четверостишие прерывал и сажал с 5-кой… Я вот не понимаю, вот в 9-ом классе даётся писать сочинение по Евгению Онегину. Тему, сейчас точно уже не помню, но что-то вроде сравнение образов Онегина и Ленского!!! Писать даётся ученику 9-ого класса в 14 лет!!! Что он может соченить!!!??? Какие мысли за этих ребят могут быть у мальчика, который хочет играть в фантики, машинки, прятки, сифу, 3-15, на приставке в Марио, который никогда в жизни не любил и не уважал женщину, девушку (а только хотел с ними совокупляться), не страдал, не терпел, не мучился, не боялся, не входил в положение и не ставил себя на место других людей даже в реальной жизни, не то что в 19-ом веке, не осознаёт, что такое убийство, тем более самого близкого друга любимого, как в последствии оказалось человека… Я хз… Задай мне тогда кто-нибудь самый простой вопрос почему Онегину было хреново, а Ленскому хорошо, я бы наверно ответил, что не знаю почему Онегину хреново. Вроде мог целыми днями играться… никто не заставлял учиться… и зачем отказался от Татьяны, ведь мог еще и ебаться (эх мне бы так!!!)… глупый какой-то… и т. д. И вот я должен был писать сочинение!.. Я реально насиловал свой мозг и вымучивал из себя какие-то слова и тупые дибильные фразы… И в 10-ом и 11-ом классе было тоже самое. Я конечно по себе сужу, но честно слово у других с литературой на самом деле было не лучше, просто у них намного легче и складнее получалось вымучивать эти фразы, значение которых они сами не понимали. Всё это, имхо, но по моему так оно и есть… В 11-ом классе у нас был опрос чтобы вам хотелось изменить в школьной программе. Я так и написал, что литература нах не нужна. Опрос как раз проводил наш литератор и бумажки все наши отдавались ему. Ну кажется мне повезло, что у меня хоть 3-ки во всех семестрах выходили… А ведь, через несколько лет у меня в голове самопроизвольно возникала куча мыслей и сильных чувств о героях произведений, которые мы проходили в школе, которые невыносимо сильно хотелось кому-то рассказать, узнать, а что другие люди думают об этих поцанах и девчёнках… но всем и тем кто получал за свои сочинения в школе 4 и 5 теперь было почему-то на всё это глубоко плевать, (почти всем)… Помоему литературу надо проходить на самых старших курсах института. А проходить в школе её именно литературу, а не чтение различных художественных книжек это идиотизм и маразм, это вредно, это учит лицемерить и врать… Умственное развитие обычного человека намного опережает духовное развитие и приобретение жизненного опыта, поэтому проходить литературу в школе это тоже самое, что скажем проходить производные и интегралы ну скажем в 3-ем классе… Вобщем я литературу в школе ненавидел и правильно делал, потому что не понимал и это была не моя вина, а тех кто решил, что её надо проходить именно в школе… уроды…

Информатики не было… Была конечно, но там к компьютеру подпустили лишь несколько раз за всё время… Оценка 5, но толку 0

Осуществлю небольшой апдейт информации, которую я оставил в первом сообщении, но на этот раз с позиции не школьника, а уже человека, больше года не посещавшего уроки

Русский язык. Пожалуй, больше всего в этом предмете мне нравилось писать сочинения. Несмотря на то, что писали мы их редко, и еще реже это были сочинения не по убогому егэшному формату. Правила начал учить за 2-3 дня до ЕГЭ и к своему же удивлению обнаружил, что кое-чего в голове отложилось до сих пор.

Литература. Классические произведения так и не полюбил, читать толком не читал (хотя, случалась со мной и такая оказия, "Мастера и Маргариту", например, аж за 3 дня прочел, но и книга оказалась интересной). На самостоятельных заданиях в основном выкручивался за счет рассказов учителя и обсуждений прочитавших, которые я на уроках внимательно слушал. Если не помогало, то подключал ИКТ.

Английский в школе казался скучным. При этом поспать на уроке было нельзя: в группе всего 10 человек, если пришли все, постоянно был риск оказаться спрошенным. В универе английский не так приедается, но вузовская программа не рассчитана на человека, пришедшего из английского класса. Порой дают просто детские задания.

Алгебра. По сути, школьная алгебра - это та рутина, которой постоянно приходится заниматься на физике, матане и других математических дисциплинах, поэтому мне сложно о ней судить сейчас. Все равно что у 7-классника спросить, нравится ли ему складывать числа столбиком Но в школе не был большим ее поклонником и слишком переоценил свои способности, решив, что смогу подготовиться к ЕГЭ сам. В результате с самыми сложными вещами из школьного курса пришлось доразбираться уже в универе. Хотя, конечно, гуманитарная направленность класса тоже повлияла.

Геометрия. Довольно прикладной и интересный предмет. Как сейчас помню, нравилось непонятное и запутанное условие задачи воплощать в рисунок. Это, частенько, требовало напрягать ту часть мозга, которая отвечает за пространственное воображение, что тоже было здорово.

История. Как ни парадоксально, небольшой интерес к истории есть, а вот к предмету - увы.

География. Простой и познавательный предмет. Очень положительно влияет на кругозор, если хотя бы посещать уроки и внимательно слушать.

Обществознание. Мой главный школьный недруг. Где-то в конце 11-го класса, впрочем, когда стали много говорить о политике и связанных вещах, устраивались различные обсуждения, то было довольно интересно.

Химия. С 8-го класса невероятно увлекся этим предметом, благодаря замечательнейшей учительнице. Несмотря на очень строгую (близкую к вузовской) систему оценки знаний, она интереснейшим образом рассказывала о далеко не самом интересом предмете каким многие его считают. Заинтриговали меня, впрочем, как раз рассказы учительницы, которая, увлекшись, могла выйти за рамки курса химии. Например, она когда-то рассказывала в самых общих чертах и очень кратко о некоторых моментах квантовой физики. Электронное облако, сверхтекучесть и т.п.. Было жутко непонятно, но жутко интересно

Биология. Почти не учил, о чем немного жалею. Недавно даже читал купленный когда-то учебник за 11-ый класс.

Физика. Не понимал и не любил класса до 11-го. В 11-м, когда прижало, стал пробовать решать задачки, начиная с самых элементарных. Иные из них сейчас решил бы устно, а тогда мог потратить до 15-30 минут. Осознавая необходимость предмета для поступления в политех, очень старался (хотя мог бы стараться и больше ), занимался с репетитором. В итоге за каких-то полгода узнал об этой науке очень много, нехило прокачал сопутствующие навыки по решению задач и запоминал теорию без заучивания. Учебники читал с большим интересом. И после посещения дня открытых дверей твердо решил поступать за физический факультет.

МХК. Писал конспекты на уроках по-настроению. Не очень интересный предмет. Но не стану скрывать, было любопытно делать презентации о каком-нибудь городе, или о европейском стиле архитектуры такого-то века и т.п.. И, конечно, рассказывать об этом классу

ОБЖ. Безусловно важный предмет, но я относился к нему халатно. Надеюсь компенсировать, изучая курс БЖД в универе.

Физкультура. Столь же важно, сколько и интересно. Однозначно, хороший предмет.

Информатика. В школе была убогой и ничего толкового делать не научился. Мог бы и сам, конечно, но как водится, руки не дошли. Впрочем, после года адового программирования в универе, этот пробел в знаниях, похоже, был устранен.

11. Физика.
Предмет хороший, а вот преподы были не очень, поэтому физиком я не стал, не завлекли. В 10-11 уже просто учебники раскрашивал на уроках и рисовал в тетрадке забавные молекулы и соседку по парте

Надо было сказать соседке, что это её молекулы и ты на самом деле рисовал портрет


Ну т.к. большинство из нас методично закончило школу, предлагаю ещё обсудить изменения в образовательной программе... что-то добавилось, а что-то изменилось и вот мы уже можем сравнить

Математика (надо заметить не алгебра) - по сравнению с матклассом полная ерунда, потому что те матрицы которые мы изучаем уже 2 месяца, мы прошли в школе при подготовке к егэ. Но что удивительно! Всё знания удивительным образом выветрились, так что я не втуплял даже в то что знал раньше)) нет ну конечно это может ещё потому что мы ржём на лекциях... но не факт. Главное что когда надо было сдать типовой расчёт я умудрился понять 2 месячную программу за 5 минут и всё решить. Вот так-то)

Физика её нет вообще скучаю... все с таким ужасом смотрят, при одном упоминании. Но ничего, она должна появиться, во втором семестре, только бы дожить.

Литература её не будет вообще

Информатика а вот тут чувствуется подьём.. ибо для зачёта приходится целую пару бороться с вордом и экселем.. это конечно не то что в контру играть.)

Начерталка после первой лекции был такой туман в мозгах что еле удалось до дома дойти... но со временем оно утопталось и дае пришло понимание.) однако всё равно много нам задают

Рисунок Ну это вот уже пожалуй самое любимое) всегда новые композиции, техники, интересно. Чаще всего наша группа даже приходит в свободный день четверг порисовать... ну как порисовать, в основном поболтать подурачиться) кофе, свободный график, мррр ^__^

Арх. проектирование А вот это злое зло\ каждую неделю по графической или ёщё что... ну бессонные ночи за курсовиком и абстрактная композиция из овощей в тарелке за завтраком - это естественно. В общем не успеешь одно сделать - сразу дают в два раза больше, ужс такое тащить.

О.П.К. Не смотря на общественное мнение нравится.) Клеим фигурки из бумаг, детский садик прям. Но в итоге это выливается в макет церкви и проект вездного знака в город... мне лично интересно, но другие нос воротят, тк долго вырезать пилястры и антифризы хочется больше фантазии!


ну вот, как-то так и живём... хоть и почти не спится ночеми, но зато интересней чем в школе!

История-Так нравиться что параграфы низусть и наперёд учу!
Информатика-нравиться очень интересно.
Литература-Соооооооооннннннн!

физкультура(держать себя в форме), информатика(просто отдохнуть/расслабится), биология(анатомия и психология очень важны при самосовершенствовании), история(просто нравится и интересно)..
технология(трудится полезно каждому)..

Литература. Потому что я быстро выучивал стихи заданные на дом.
Мальчик учит стишок!!Осторожно не цензурная лексика)) 21+
https://www.youtube.com/watch?v=T50O5dEAwDs

А я думал, что информатика и химия - потому что ты уже тогда хотел стать кибернетическим личом. А музыка просто был халявный предмет.